《青少年法治教育大纲》要求加大法治原则、法律理念的教学深度，着重引导学生理解、认同法律背后的价值与宗旨。思想政治教材中大量引用了我国的一些法律条文，并试图通过这些条文的引用，阐释其背后的价值。法律条文在事实上已经具有了课程资源的属性，它在教材编写、组织教学、法律宣教等方面，有着广泛的应用价值。
中小学德育
2016年11期
