文化的核心是信仰、思想和价值观。课堂文化是＂课堂教学中产生的规范、价值、信仰和表意象征符合的复合体＂,大学课堂文化具有特殊性、聚合性和情境性等特点。笔者在考察大学课堂文化的载体和运作过程中发现：在文化载体上,大学课堂文化存在课程同质化与另类化、教师角色冲突和学生消极行为等问题;在运作过程中,大学课堂文化存在师生文化选择被动、文化整合低效、文化生成不佳的问题。笔者分别从大学课堂时空条件和教学设施等物质环境、大学教学管理相关制度规范和社会文化背景等方面,探讨了大学课堂文化现存问题的成因。
现代教育科学
2016年11期
