作为一名高中语文教师,我深深地感到学生们在朗读能力上一届不如一届。究其原因,原来是许多老师认为语文考试只考字词、阅读、作文,而从来不涉及朗读,所以为了不耽误时间,考个好成绩,干脆省了这一环节。岂料,这让学习误入了歧途,导致学生们读起文章犹如行走在崇山峻岭间,艰难跋涉,大失水准,也违背了语文教学的基本要求。
学苑教育
2016年14期
