面临着日益庞大复杂的高等教育系统,实施高等教育分类管理是实现不同类型高校共同发展的有效路径。然而,分类管理政策的核心问题在于如何权衡政府统筹与大学自治的关系,具体体现在目标定位、专业设置和教学评估三方面。因此,在二者权利博弈中,需要通过保持管理张力、明确权利行使范围和增强社会参与度来实现动态平衡、各司其职和分权制衡。
云南开放大学学报
2015年2期
