新的教学思想和教学模式不断涌现,但英语基础教育还存在较大问题：学生没有得到真正的发展,不具备创新精神和动手实践能力。研究性学习的提出刚好有助于解决以上问题。本文试图对研究性学习在高中英语课堂教学中的应用作出探讨,从而使研究性学习更好地应用到高中英语教学中去。
珠江教育论坛
2015年2期
