文章基于湖南省某高校学习型党组织建设的调研分析,总结其在建设过程中做到“四个坚持”的基本经验,发现其在建设过程中的五个困境,并分析了影响高校学习型党组织建设成效的因素.针对高校学习型党组织建设五大困境,提出构建示范的学习领导机制、量化的目标管理机制、常态的学习监督机制、完善的学习考勤机制、明确的学习激励机制和科学的学习考核机制.
当代教育论坛
2013年6期
