美术是视觉艺术,它离不开具体的形象。培养学生的创造力实质上就是培养学生在形象上的创造能力,即形象思维能力。美国著名的美术教育家罗恩菲德指出：＂教师的目标是激发更多的思想,扩大参照框架,以便使儿童自己的经验内容变得更精确复杂。要做到这点只有向儿童提供更多和仔细观察的机会启发他们。而只用一种机械的方式指导他们画画是达不到目的的。＂如何使学生的思维在绘画中变得流畅，富有主题和创造性呢？笔者认为，要激发学生内心的创造灵感，通过对原始形象的观察、记忆、想象，加进自己的主观愿望个性特征，再创造出新形象。
小学教学研究：理论版
2013年7期
