“通信原理”课程是通信类本科生重要的专业基础课，其课程内容既需要深而多的数学知识，又与工程实际有着密切联系，因此本课程实验的教学质量至关重要。通过优化实验教学内容，引入计算机仿真手段，实验教学设置了理论验证型、综合型和设计型三个层次的实验，既满足了教学需要，又培养了学生的创新意识和创新能力：
清远职业技术学院学报
2012年6期
