Swain的输出假设对大学英语写作的指导意义

(整期优先)网络出版时间:2000-03-13
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本文首先探讨了Swain提出的输出作用的三种假设,然后以35名大学二年级学生的作文为例,通过对两名学生写作过程的分析,验证了输出在写作过程中的两种作用:引起注意和检验假设。最后提出了Swain关于输出作用的假设对大学英语写作教学的指导意义。