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《新余学院学报》
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2012年1期
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文化-认知视角下的课堂研究
文化-认知视角下的课堂研究
(整期优先)网络出版时间:2012-01-11
作者:
周璀
文化科学
>教育学
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资料简介
通过新制度主义的梳理,将新制度主义中的文化-认知要素,作为研究视角,进行文化-认知制度的建构。从教师中心到学生核心,全面论述文化建构可行性,最终实现教学质量的提升。
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通过新制度主义的梳理,将新制度主义中的文化-认知要素,作为研究视角,进行文化-认知制度的建构。从教师中心到学生核心,全面论述文化建构可行性,最终实现教学质量的提升。
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新余学院学报
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