对河南理工大学449名2008级学生入学两年来接受心理健康教育的状况进行追踪，同时采用SCL-90前后两次评估这些学生的心理健康水平。结果表明，在高校现有的心理健康教育的方式和途径中，至少接受一种形式心理健康教育的学生占总人数的83．07％；凡接受过心理健康教育的学生心理健康状况均得到明显改善；心理讲座的教育效果最为显著。
高校辅导员学刊
2011年5期
