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《长春教育学院学报》
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2013年18期
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浅议差异化教学
浅议差异化教学
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摘要
伴随着我国义务教育的全面普及,学生的多样化特点使得"强调统一、忽略差异"的班级授课制度显露出越来越多的弊端。而"差异教学"逐渐走进了教育工作者的视野中。但是在目前的差异化教学研究中,更多是关注理论层面的探讨和研究,对于差异教学对教师的要求及差异教学的具体实施涉及的并不多,本文旨在对差异教学的具体实施进行研究。
DOI
pkd2xoxx46/94038
作者
刘瑾
机构地区
不详
出处
《长春教育学院学报》
2013年18期
关键词
差异教学策略
教学形式
教学目标
教学评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
长春教育学院学报
2013年18期
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