首页 > 《戏剧艺术》 > 1982年4期 > 表演教师的功力问题

表演教师的功力问题

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 <正>(一)我个人的体会,表演教学法的基本经验有两条:一条是从原则上讲:“循序渐进”是相对的,“因材施教”是绝对的;另一条是从实践上看:制订教程是相对的,实行教程的教师的功力是绝对的。要提高表演教学质量,主要应提高教师因材施教的功力。教程总是循序渐进式的,我们通过三十年的摸索,已经形成了一个基本的表演教程,大致是三段式:一、学会舞台行动的基本技能,它的教材形式是练习与小品,故事是由学生自己创造的;

DOI pn49omm94y/93759

作者叶涛

机构地区不详

出处《戏剧艺术》 1982年4期

关键词教师因材施教表演教学学生作业教学质量功力

分类 [艺术][戏剧戏曲]

出版日期 1982年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘萍. 幼教口语课教师示范的表演问题分析.教育学,2022-04.
2骆长明. 试论如何通过破解典型试题提升教师教学功力.教育学,2021-10.
3何俭群. 浅谈幼儿园教师教育的公心、功力和功利.教育学,2023-01.
4耿士春. 功力拳.体育训练,2002-04.
5彭静. 浅析教师的教学表演能力.教育学,2021-12.
6余生泽. 试试你的功力.教育学,2003-02.
7章建宏. 试试你的功力.教育学,2003-06.
8金美华. 试试你的功力.教育学,2003-07.
9洪林培. 试试你的功力.教育学,2003-10.
10范思瑶. 试试你的功力.教育学,2003-09.

来源期刊

戏剧艺术

1982年4期

表演教师的功力问题

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

表演教师的功力问题

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多