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一道课本习题结论的有效利用

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摘要课本中的许多习题除了具有巩固和复习知识的作用外，还可以像公式与定理那样，用来解决其他问题．从不同的角度、不同的视角，挖掘新课程教材一道习题不等式的特征、变式及其拓展等内涵功能，可进一步揭示课本习题的有效利用价值．

DOI 7j6q5g8p40/928166

作者李歆

机构地区不详

出处《中国数学教育：高中版》 2010年10期

关键词习题结论不等式有效利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）