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历史学习应重视“三言两语”

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摘要我们知道，教材，从狭义上说就是教科书，是一门课程的核心教学材料，既是教师教、学生学的主要文本，也是各类考试命题的基本依托。用好教材，研读教材，吃透教材，无疑对我们的学习至关重要。然而，长期以来，师生对教材的看法，有失偏颇，认为只有正文，而且是大字部分，才是最重要的，只要把这些内容搞定，似乎一切都迎刃而解。事实并非如此。通过研读教材，我认为要想轻松学好、学活历史，必须要重视教材中的“三言两语”。（本文仅以人教版高中历史教材为例）

DOI 5joog6o3jv/900912

作者王必闩

机构地区不详

出处《历史学习》 2010年7期

关键词历史学习三言研读教材高中历史教材教学材料考试命题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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