首页 > 《高等职业教育：天津职业大学学报》 > 2010年3期 > 高职院校非认知型技能教育的现状与对策探析

高职院校非认知型技能教育的现状与对策探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,这个培养目标能否实现,除了需要对高职生进行专业技能教育外,非认知技能教育同样需要。通过分析＂非认知型技能＂的含义以及其在高职教育中的现状,提出设置非认知型技能课程、重视职业发展规划、强化工作准入素质教育是其培养的重要途径。

DOI rdxg33754l/894149

作者唐成英

机构地区不详

出处《高等职业教育：天津职业大学学报》 2010年3期

关键词高职院校非认知型技能现状对策

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1胡雨. 高职院校开展职业技能培训对策与路径探析.教育学,2023-12.
2周静. 高职院校审美教育现状与对策研究.教育学,2022-07.
3秦榆薇. 高职院校礼仪教育现状与发展策略探析.教育学,2024-04.
4林虹霓. 高职院校国学教育的现状与解决对策.教育学,2020-10.
5尚晓攀. 高职院校公共艺术教育现状探析.艺术理论,2011-06.
6孙丽. 高职院校技能型教师继续教育模式探索.职业技术教育学,2012-10.
7宋健. 高职院校“订单教育”的现状反思与发展对策.教育学原理,2011-02.
8祝林. 高职院校人文素质教育的现状与对策.教育学,2013-12.
9陶红;单丽娜. 工匠精神融入高职院校技能型人才培养现状分析.教育学,2018-02.
10邓翠华;张福金;柯淑珍;翁永忠. 高职院校人文教育现状调研分析与对策.职业技术教育学,2006-04.

来源期刊

高等职业教育：天津职业大学学报

高等职业教育：天津职业大学学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高职院校非认知型技能现状对策

返回顶部