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《教学与研究》
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2024年4期
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发现规律后的懊恼
发现规律后的懊恼
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摘要
摘要:“培养什么人,怎样培养人”一直是教育的根本问题。部分教师在教育教学过程中为了尽快达到教学效果而采用错误的方法。尽管一时成效好,却对学生的长远发展以及社会的创新突破有弊。本文以《生物进化的原因》一节中笔者在知识点讲授以及练习讲解的错误示范为例,剖析符合陶行知先生教育理念的教授方法。
DOI
6jrv1ovxwd/8239863
作者
蒋若衍
机构地区
苏州工业园区星浦实验中学 215000
出处
《教学与研究》
2024年4期
关键词
初中生物
达尔文自然选择理论
情境体验
自主总结
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年4期
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