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深度学习视角下的高中历史单元教学策略探究

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摘要摘要：随着教育改革不断的发展，教学模式不断的创新，历史单元教学的教学方式有助于学生构建有序、具备逻辑联系的知识结构，从而形成对历史知识的整体认知。从学生认知规律、能力与素养发展目标等方面入手，分析单元教学要素、提炼单元教学主题、明确单元教学目标、整合单元教学内容、落实单元教学任务等方法，厘清深度学习背景下的高中历史单元教学应如何开展，为一线教学提供有益借鉴。

DOI 7j6v1pvrpd/8156990

作者刘丽君

机构地区北京四中呼和浩特分校 010000

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词高中历史深度学习单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）