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印象视角下自闭症儿童随班就读融合教育的困境分析与策略

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摘要摘要：自闭症儿童随班就读融合教育是一项挑战性的任务。这些儿童面临许多困境，包括社交和沟通困难、注意力不集中、个体差异性大等。为了解决这些困境，可以采取优化策略，通过这些策略的实施，可以帮助自闭症儿童更好地适应融合教育，并提高他们的学习效果和学习体验。

DOI odwlg1qo94/8103132

作者付秀丽

机构地区吉林省松原市前郭尔罗斯镇中心小学 131100

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词印象视角自闭症儿童随班就读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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