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提高小学语文阅读教学实效性的策略研究

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摘要摘要：在小学阶段的语文教学中，阅读既是教学重点，也是学生学习的难点内容。教师需要对教学的内容进行合理的规划，在不同阶段中引导学生参与到课堂当中来。学生的参与程度提升，有利于其对阅读的内容产生更为深刻的认识与理解。教学的实效性，会在学生的参与中不断的提升。本文对相关的策略展开探讨。

DOI g4qe88oz48/4832072

作者张智利

机构地区河南省新乡市实验小学

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词小学语文阅读教师实效性提升策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）