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小学数学解决问题教学的策略分析

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摘要摘要：数学知识的核心在于解决问题，学习数学知识和理论的最终目标也是为解决实际问题服务。因此，问题解决方案在学生数学能力的培养中占有十分重要的地位。解决问题，就是运用知识和经验去探索未知，不仅可以使学生确立学习能力，而且可以促使学生更加灵活的应用。因此，在小学数学教学过程中，教师应积极探索解决问题的策略，从多种角度帮助学生建立多元思维，帮助他们有效解决问题，塑造高效的数学课堂。

DOI 3j7m01k2gj/8082405

作者周芳

机构地区江西省上饶市铅山县城西小学江西上饶 334500

出处《中国教师》 2024年2期

关键词小学数学解决问题高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）