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源于生活，回归生活——小学数学教学生活化教学研究

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摘要摘要：数学属于基础科学，其与科技进步、民众日常生活间均有着密切联系，因此，在当下教育教学活动中，应做好数学的教学工作。小学数学教学尚处于基础阶段，其和学生日常生活联系较为密切，因此，对于小学数学教师而言，应加强日常生活与数学教学间的融合，从而增强学生学习体验，降低学生学习难度，加深学生对学生知识的了解，进而增强学生学科核心素养，促进其综合发展。本文从小学数学教学入手，分析生活化教学策略。

DOI kd2w3e20d6/7821338

作者姓名：杨晓明

机构地区单位：河北省沧州市泊头市长安路小学单位邮编：062150

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词小学数学学科生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）