基于问题引领的小学数学教学探讨

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摘要 摘要:基于核心素养培养视域下小学数学教学在开展知识与技能教学的同时培养学生的逻辑思维、空间思维、抽象思维等高思维能力的要求,围绕课堂教学内容,结合该年龄段学生的思维方式、认知习惯等提出与之相关的问题,将其作为引导学生深度学习和思考的线索,要求学生通过调动自身已有的知识储备、生活经验等来解答问题这样的教学方法不仅能够加深其对新知识的理解,同时也能深化其对数学与生活间关系的认知,促进其思维的发散,助力其学识、思维、能力的同步发展。
出处 《中国教师》 2023年14期
出版日期 2023年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)