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美国“幼儿大数学”课程及其对幼儿园数学教育的启示

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摘要自20世纪70年代，美国数学界倡导“回到基础”（backtothebasics）以来，早期数学教育也开始关注幼儿对数学概念和技能的掌握。从1998年开始，CaroleGreenes等人经过四年的研究，为4～5岁幼儿提供了一个详尽而有趣的早期数学课程——“幼儿大数学”（Bigmathforlittlekids）课程。其课程思想对我国幼儿园数学教育也有诸多的启示意义。

DOI g4qxqvn7j8/772524

作者王廷琼;杨晓萍

机构地区不详

出处《幼儿教育导读（教师教学版）下半月》 2009年7期

关键词数学教育数学课程幼儿园美国 LITTLE 70年代

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）