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整体视角下的小学数学大单元教学的实践策略

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摘要摘要：在整体视角下开展小学数学的大单元教学，能够让学生更好地统筹所学知识，促使学生将所学内容串联在一起，从而快速地掌握所学知识。随着教育事业的不断发展，教学的方式也如雨后春笋般出现，极大地推动了教学成效的提升，同时也让教师在实施不同内容的教学时有了更多教学方式的选择，促使教学方式与教学内容具有了更高的契合度。因此，本文主要阐述一下整体视角下的小学数学大单元教学的实践策略，希望为广大教育工作者提供一个良好的参考。

DOI odwwgmx3dk/7635232

作者王旭华

机构地区浙江省杭州市萧山区所前镇第一小学浙江杭州 311200

出处《教育学文摘》 2023年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）