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跨学科融合视角下的初中数学课程设计与实践

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摘要摘要：初中数学课程是培养学生数学素养和数学思维能力的重要环节。在现代教育中，越来越多的教育学者和实践者开始关注跨学科融合的教学模式，并认为这种模式能够提高学生的学习效果和创新能力。因此，在设计和实践初中数学课程时，考虑跨学科融合的视角显得尤为重要。基于此，本篇文章对跨学科融合视角下的初中数学课程设计与实践进行研究，以供参考。

DOI 54kqeve34k/7600257

作者刘丹

机构地区河北省廊坊市永清县第三中学 065600

出处《中国教师》 2023年14期

关键词跨学科融合视角初中数学课程设计与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）