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结构-功能-机制教学模式与动画相结合用于生理学教学探讨

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摘要 [摘要]本文以循环系统为例主要介绍生理学教学采用结构-功能-机制（Structure Function Mechanism，SFM）教学模式促进医学生正确理解和掌握循环系统正常功能及其调控。教学实践表明，采用SFM教学模式的学生在掌握循环系统生理知识方面优于采用传统教学模式的学生。SFM教学模式也证实了动画或视频的使用可以帮助医学生理解循环系统结构、功能及其调控机制的复杂性，并提高教学效果和教学质量。

DOI n49l9gzx4y/7516211

作者袁太宁杨红卫陆永利邹飞1

机构地区三峡大学基础医学院，湖北宜昌，443002

出处《中国医学人文》 2023年13期

关键词 []生理学教学结构-功能-机制教学模式动画传统教学模式教学效果

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2023年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）