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人文教育:情感、责任感、价值观——兼论素质教育

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摘要以中国大学的素质教育为背景,阐述了文化素质的内涵,论述了培养当代大学生具备高尚的情感、强烈的责任感和使命感、正确的人生价值取向的重要意义,并讨论了三者之间的良性互动的辩证关系。

DOI 7dmow16ojn/707930

作者杨叔子;余东升

机构地区不详

出处《教学研究》 1999年4期

关键词人文教育情感责任感价值观

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 1999年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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