首页 > 《中国教工》 > 2023年2期 > 小学数学启发式教学策略研究

小学数学启发式教学策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：启发式教学要求老师可以按照学生的认识规律和认知心理,采取相应的教育手段,帮助学生在认知过程中积极地探究与思考,积极参与、独立思考、积极发现。启发式课堂可以充分调动学生的兴趣与主动性,引发他们的学习兴趣,养成学生良好的数学学习态度与科学思考方法,从而提高学生的发展核心素质。在小学数学课程中开展启发式课程是社会发展的趋势。教师要结合课程标准及教学实际情况采用启发式教学策略，培养学生积极主动、富有创造性地学习。

DOI g4qvoznod8/6972000

作者王月花

机构地区福建省南安市奎霞小学

出处《中国教工》 2023年2期

关键词启发式数学思维小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）