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基于深度学习的心理健康教育策略

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摘要【摘要】随着新课改的进一步深化与发展，以学生为主体，强调培养学生高阶思维能力的深度学习逐渐受到人们的关注。然而，现实中的课堂教学中教师仍以传授的为主，学案知识呈现碎片化，最终沦为练习题，学习停留在浅层，深度学习迟迟没有到来。深度学习结合学案教学合一的特性，有助于学生高阶思维能力的养成。文章以心理健康教育课堂为试验田，探索深度学习理论在学案设计中运用。

DOI 6jro8znxj5/6875263

作者王琼琼

机构地区江苏省常州市新北区孟河实验小学

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词小学教育深度学习心理健康目的策略学案设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）