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小学美术课堂多元化评价方式探究

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摘要摘要：美术教学能够有效启发学生的学习能力和对艺术与美的感知能力，并且可以有效提升学生的个人综合素质水平。在新课程改革的教学背景下，老师更应注重在美术课堂中对学生创新能力与自主探索意识的培养，通过构建多元化评价体系对学生进行引导与鼓励。本文从小学生美术课堂多元化评价方式的构建入手，以自身教学经验为例对现今美术课堂中评价存在的问题进行总结，并有针对性的提出完善的方法措施，希望为促进美术教育事业提供相应的思路与方向。

DOI kd2ooo3x46/6577662

作者安静

机构地区内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区铁路学校 017000

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词美术课堂教学评价多元化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）