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无声的语言艺术——浅谈课堂教学中体态语的运用

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摘要体态语的运用，可增加有声语言的生动性、形象性和准确性，促进课堂教学的最优化。本文结合教学实践，探讨了课堂教学中应如何恰当准确、合理得体地运用眼神、表情、手势、距离、仪表、举止等体态语，进而识别学生的体态语，帮助组织教学、增进师生感情交流、激活学生学习情绪、调控教学进程、提高教学效果。

DOI 2d315vv749/639519

作者郁昀

机构地区不详

出处《湖南农机：学术版》 2008年5期

关键词体态语课堂教学运用

分类 [农业科学][农业机械化工程]

出版日期 2008年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖南农机：学术版

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体态语课堂教学运用

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