首页 > 《中小学教育》 > 2022年7期 > 夯实证据意识迁移推理过程——以酸碱中和滴定实验为例

夯实证据意识迁移推理过程——以酸碱中和滴定实验为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 54yll5o3d0/6225404

作者罗敏

机构地区福建省三明第一中学

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词证据推理核心素养滴定实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1罗敏. 夯实证据意识迁移推理过程——以酸碱中和滴定实验为例.教育学,2022-06.
2赵新红. 酸碱中和滴定实验误差分析.教育学,2014-01.
3袁鸿志. 酸碱中和滴定考点分类例析.教育学,2006-08.
4宋春霞,李素娟. 高中化学微专题教学实践与思考——以“酸碱中和滴定实验”教学设计为例.教育学,2021-12.
5梁斌唐玉芳黄秋凤李佳. 立足实验教学探讨新课标下化学核心素养的培养---以“酸碱中和滴定”教学为例.中国文学,2018-12.
6邢杏. 基于酸碱中和滴定实验有效教学策略研究.教育学,2023-07.
7余志宏. 酸碱中和滴定的误差分析.文化科学,2009-01.
8陈彦伶. 酸碱中和滴定的误差分析.教育技术学,2010-12.
9李锦书. 基于发展学生化学核心素养的实验教学研究——以“酸碱中和滴定”为例.教育学,2020-07.
10谭明福. 酸碱中和滴定曲线的综合分析.教育学,2020-05.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

证据推理核心素养滴定实验

返回顶部