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核心素养导向下的小学数学学科课堂教学实践研究

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摘要【摘要】:在核心素养的基础上，小学数学教育既要重视学生对数学知识的掌握，又要重视对数学文化的培养，使其具备一定的基础知识。本文将当前数学教育中存在的问题与当前的数学教育问题相结合，提出在现实生活中如何将数学知识与现实生活紧密联系起来。展示数学之美、强化与其它学科的关系、提升数学文化的实践性等。

DOI 3j7yk2lqj1/6192177

作者王巍巍

机构地区哈尔滨市大同小学校 150026

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词核心素养小学数学教学数学文化课堂渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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