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教学学术视角下实验教师教学能力提升路径

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摘要摘要：实验教师是高校教师队伍的组成部分。本研究从教学学术视角出发，采用问卷调查、专家访谈等调查方法对4所地方院校的实验教师进行实证研究。研究发现，地方高校实验教师教学学术水平、工作业绩等与同期理论教师相比略逊色，主要受到学历层次、岗位性质、学校政策等因素的影响，针对此现象提出对应的改善建议，一方面学校要在政策制定上给予支持，另一方面，实验教师个人要努力提高教学素养，积极参与各项教学成果分享，提高职业归属感和荣誉感。

DOI ojn7p7zx4r/6010185

作者周晓红毛书哲

机构地区（湖北汽车工业学院数理与光电工程学院，湖北十堰 442002）

出处《中国教工》 2022年4期

关键词教学学术实验教师地方高校教学能力提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）