首页 > 《素质教育》 > 2022年2期 > 探析生本教育理念下的小学班级管理模式

探析生本教育理念下的小学班级管理模式

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要生本教育概念的提出，给班主任这个角色赋予了新的内涵和任务，将管理班级的责任下放给学生，将引导和发掘学生能力的任务交给了班主任。班主任是生本教育理念的第一行动人，要通过班主任的工作发掘学生自主管理和学习的能力，主动参与到管理班级和展示自我的活动当中去，给予学生充分的相信和尊重，用无形的力量推动学生释放自我潜力，提高学生学习成绩以外的其他能力，实现学生的全面发展。

DOI wjvnkqv6d7/6008002

作者王丽桑卫华

机构地区山东省泰安市宁阳县第一小学 271400

出处《素质教育》 2022年2期

关键词生本教育小学班级管理模式自主管理

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）