首页 > 《教学与研究》 > 2022年4期 > 基于“雨课堂”模式下的信息技术与高中历史课程融合课实践研究——以“辛亥革命”为例

基于“雨课堂”模式下的信息技术与高中历史课程融合课实践研究——以“辛亥革命”为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】：随着时代的发展，特别是信息时代的到来，技术的迭代、整合和跨界已经成为常态，这对高中教师的信息素养提出了更高的要求。“雨课堂”是结合PowerPoin和微信两者优点的新型教学工具，给高中信息技术与学科教学的融合提供了崭新的平台。本文主要介绍如何利用该工具的优势，优化教学，并提出该模式下的高中历史信息技术融合课应注意的事项，实现历史教学与现代教育技术的深度融合。

DOI 54ylyw6md0/5988728

作者宋含

机构地区河南省许昌实验中学 461000

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词 “雨课堂” 高中历史教学信息技术融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1孙晓丽. 浅谈学科核心素养背景下高中历史课程的育人功能——以“辛亥革命”为例.教育学,2019-10.
2匡玲娟. 高中历史课堂导入策略的有效性分析-以人民版高中历史必修-《辛亥革命》为例.教育学,2016-03.
3陈炯权. 学科融合视域下的高中历史主题教学设计与实践——以部编版《辛亥革命》为例.教育学,2024-01.
4聂渭清. 基于学科核心素养的初中历史课堂深度学习探究——以《辛亥革命》为例.教育学,2023-04.
5梁学聪. 核心素养下初中历史课堂建构方式的初探——以统编版八上历史“辛亥革命”一课为例.教育学,2021-04.
6王健宁. 史学研究成果在高中历史教学中的运用——以辛亥革命为例.教育学,2009-10.
7庄静. “读思达”教学法在高中历史课堂教学中的应用——以中外历史纲要上册《辛亥革命》一课为例.教育学,2022-09.
8朱伟. 基于初中历史核心概念的微项目化研究——以《辛亥革命》为例.教育学,2024-01.
9郭小燕. 主题式学习在高中历史教学中的应用--以《中外历史纲要(上)》第19课《辛亥革命》为例.教育学,2023-08.
10何夕忠. 例谈历史课孙中山人物形象塑造与精神品格教育——以《辛亥革命》教学为例.教育学,2021-11.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“雨课堂” 高中历史教学信息技术融合

返回顶部