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幼儿美术教育中创造力的培养研究

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摘要摘要：幼儿创作的绘画作品，在一定程度上呈现了个体本能与客观表现因素。幼儿基于自身对客观事物的理解与想象，利用不同的色彩、线条展现内心世界。因此，教师应注重在教学过程中观察幼儿的信息反馈，并能够对他们的意识形态进行正确的引导。而关于幼儿美术教育中幼儿创造力的培养，教师需构建易促进幼儿创造力发展的教学空间，且注重创新与丰富技能技巧训练方法与模式。由此，通过正确处理教师、教育对象、教学场景间的关系，使幼儿创造力获得有效培养。

DOI 54k0oqrejk/5915781

作者吴小丽

机构地区攀枝花市实验幼儿园

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词幼儿美术教育幼儿创造力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）