摘要
摘要：体育教学是帮助高中学生释缓学习压力、调节身心状态的重要途径，其教与学设计、指导、落实的作用与效果，直接影响着学生的身心健康与全面发展。而且，新课改、新课程下的高中体育教学，应彻底打破体育技能、运动能力培养的误区，将重点倾斜至对学生素养、情趣、意识等锤炼领域，以借此来丰富学生的精神生活与内在体验。而作为高中体育的重要构架与关键分支，体育游戏既是体力与智力的深度融合，更彰显着娱乐性、趣味性等特性。其可使学生在蕴含着游戏特性的感知与体验中，积极投身至体育技能、身体素质、综合素养、关键能力等发展领域，并为学生的基本体育常识、技巧、方法等掌握奠定了基础，提供了保证。由此可见，体育游戏显著的作用效果，使得其在高中体育教学中的落实与渗透，更具现实意义。因此，教师在开展高中体育教学指导时，应以科学、灵活、充分构建体育游戏为铺垫，来优化传统教学模式。使学生在折射着游戏魅力与特色的认知体验驱使下，获得兴趣激发、认知提升、素养塑造，来强化高中体育教学实效，促进高中学生认知需要满足。
出版日期
2022年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
