摘要
摘要：进入青春期的很多高中生，其思想意识已趋于成熟，身体技能也趋于稳定。但是，面对较重的学业负担，巨大的高考压力，很多学生急需辅助性体育锻炼与必要性体育运动来排解内心深处的压抑与恐慌。而体育游戏在高中体育教学中的适时融入与充分渗透，则正好契合了学生这一发展诉求，且可以于无形之中提升高中体育教学的效率，激发学生的体育潜能，培育学生的体育兴趣，调适学生的身心状态。同时，由于大多数体育游戏难度不高，蕴含着较强的趣味性、竞技性、娱乐性特质，更符合高中学生的发展需要与认知特性。因此，教师在开展高中体育教学实践时，应该以体育游戏为辅助，并通过对体育游戏作用的充分发挥，让学生在鲜活、生动、有趣的游戏化体育活动中获得身体锻炼，进行心理调适，排解学业压力，带着饱满热情、浓厚兴趣、迫切夙愿参与体育游戏活动，塑造综合素养。
出版日期
2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
