首页 > 《中小学教育》 > 2022年2期 > 小学数学问题意识的培养

小学数学问题意识的培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新课程改革深入发展的背景下，小学数学教学中学生问题意识的培养得到了教师的广泛关注，而小学数学教师在教学工作中也要立足于学生的问题意识，以开放式和多元化的课堂组织形式提高学生的学习能力。数学教师要在发挥学生主观能动性，激发学生主动意识的基础之上做课堂教学的组织者和学生思维的引导者，从而真正的实现小学数学教学的本质目标。

DOI 34g558e3j9/5877031

作者吉支子杰

机构地区四川省普格县五道箐镇特尔果小学 615303

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词小学数学问题培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）