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有效表达，自由想象——小学语文中高段习作教学漫谈

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摘要摘要：写作能力的训练并非一朝一夕就能够完成的，需要老师们付出很大的耐心，而且要求学生必须经过一种不断累积的过程。而学生所需要进行的积累也是多种多样的，不仅仅是语言文字方面的基础知识，而且还有对其表现欲望的刺激以及想像力的训练。从这种视角出发，传统小学的语文写作课堂中那些只重视作文训练，不注重基础能力训练和由作文趣味引发问题的教学模式，是无法取得很好的教学成效的。下面将以传统小学中高段作文课堂为切入点，就当前语文习作课堂所面临的问题和怎样提高小学生的写作技巧与想象力二个层面进行了阐述。

DOI 0dpw26g042/5864121

作者王尊国

机构地区浙江省台州市温岭市大溪镇麻车屿小学

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词小学语文习作教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）