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低年段小学生写错别字的成因及改进策略

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摘要【摘要】识字写字教学在小学阶段十分的重要。写错别字是小学生常见的疑难杂症,小学低年段是错别字的高发期。在笔者实习期间，发现低年段学生写错别字的现象十分的严重。因此，通过对A市C镇中心小学进行错别字的问卷调查，希望了解小学生低年段写错别字的现象,试图探索有效的识字写字教学方法,减少错别字的发生几率,解决低年级小学生书面用字不规范问题,提高低年级小学生书面语言表达水平。

DOI pj0owv7wjy/5745799

作者赵栓柱

机构地区长春东师中信实验学校 130117

出处《中国教师》 2021年24期

关键词小学低年段错别字改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）