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情景式教学法在耳鼻喉科护理教学中的应用

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摘要摘要：目的分析探究情景式教学法在耳鼻喉科护理教学中的应用效果。方法选取我院耳鼻喉科100例专科护生为研究对象，根据随机数表发将所有研究对象分为对照组与观察组，两组各为50例。对照组采用传统临床带教法，观察组采用情景式教学法，实习工作结束后对两组学生进行全面评估，对比两组理论成绩、操作成绩。结果与对照组相比，观察组理论成绩、操作成绩均优于对照组（P＜0.05）。结论与传统老旧的临床带教法相比，情景式教学法显然更能提高耳鼻喉科护理人员的实习效果，有望提升护理人员的理论成绩及操作成绩。

DOI lj1rxzl54v/5603192

作者李云霞

机构地区三六三医院耳鼻咽喉头颈外科，四川成都 610041

出处《中国结合医学》 2021年10期

关键词情景式教学耳鼻喉科护理教学

分类 [医药卫生][中西医结合]

出版日期 2021年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国结合医学

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