首页 > 《护理前沿》 > 2021年12期 > 阶梯教学法联合案例教学在耳鼻喉科护理教学中的应用

阶梯教学法联合案例教学在耳鼻喉科护理教学中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 [摘要]目的：明确阶梯教学法联合案例教学法在耳鼻喉科护理教学中的应用价值。方法：将我院耳鼻喉科接收的28名护理实习生随机分为对照组（14名，遵循常规护理教学模式）与观察组（14名，应用阶梯教学法联合案例教学法进行护理教学），比较两组护理实习生的教学情况。结果：观察组护理实习生各项考核成绩均高于对照组护理实习生（P＜0.05）。结论：阶梯教学法联合案例教学法的应用，对促进耳鼻喉科护理实习生熟悉工作环境，提高工作水平均可起到重要作用。

DOI pj02kxy04y/5379827

作者韦时宪肖燕吴英芝覃利秋廖晓文王晓荣通讯作者

机构地区广西医科大学第二附属医院广西南京 530000

出处《护理前沿》 2021年12期

关键词耳鼻喉科护理教学阶梯教学法案例教学法考核成绩应用价值

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2021年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈岚. 阶梯教学法联合案例教学在耳鼻喉科护理教学中的应用.,2023-10.
2王亚会. 阶梯教学法联合案例教学在耳鼻喉科护理教学中的应用观察.中西医结合,2023-12.
3柯霞. 案例教学法在耳鼻喉科教学中的应用研究.临床医学,2017-06.
4李云霞. 情景式教学法在耳鼻喉科护理教学中的应用.中西医结合,2021-10.
5李巍. PBL教学法联合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果.医学心理学,2019-02.
6余华林,戴如立. 阶梯式多模式融合教学法在耳鼻喉科专业教学中的应用.卫生事业管理,2024-01.
7牛群. 案例教学联合课题式教学法在耳鼻喉科临床带教中的效果.护理学,2023-05.
8陈英. Sandwich教学法在耳鼻喉科临床实习教学中的应用.卫生事业管理,2021-03.
9高朝志. PBL联合情景模拟教学法在耳鼻喉科临床护理教学中的应用观察.中西医结合,2023-12.
10寸丽花, 杨国宁, 马,亚. PBL教学法结合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用分析.中西医结合,2023-06.

来源期刊

护理前沿

护理前沿

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

耳鼻喉科护理教学阶梯教学法案例教学法考核成绩应用价值

返回顶部