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数学史融入初中数学教育分析

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摘要摘要：在新一轮的数学改革过程当中，可以说数学史是一种科学有效的数学理解的方法。这部分数学史在编写教材的过程当中也做出了相应的改革与完善。当然，我们也需要在教学的实践当中更多地关注数学历史的方面。

DOI 6jr3ory5j5/5590739

作者袁雪

机构地区绛县县直初级中学校，山西运城 043600

出处《中国教师》 2021年16期

关键词数学教育数学史初中数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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