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合作学习背景下小学数学微课教学探究

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摘要【摘要】随着课改大潮的一步步推进，单兵作战已不符合时代教育的发展要求，教师一味的灌输式教学需要改变，传统的教学思维引起了多方讨论，由之而来的是多方合作，包括教师和学生的合作以及学生和学生的合作。在此种理论模式下，恰当的利用现代化设备，给予学生学习的新鲜感，利用微课教学，让学生在学习中自主的学会合作，把握重点难点取得进步。据此，本文将从意义、现状和策略三方面探索在合作学习背景下小学数学如何更好的进行微课教学。

DOI pj02wy204y/5418827

作者朱冬冬

机构地区山西省大同市平城区第四十六小学校山西省大同市 037000

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词合作学习数学微课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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