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浅谈小学语文低段识字教学的有效策略

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摘要【摘要】识字对小学一二年级的学生而言，是十分重要的学习内容。但教师若只采用单一讲授的方式进行识教学，会使学生积极性和兴趣降低，影响学生识字的效率。所以小学语文教师需要使用一定的策略来吸引学生注意力，使学生的兴趣不断提升，并同步提高识字能力。基与此，教师可以从文字的字意出发，引入图片、游戏等有新意的教学方法，来有效提高学生识字的效率。

DOI 34goxrr0d9/5259131

作者喻姣

机构地区湖北省十堰市郧西县土门镇六官坪小学

出处《中国教师》 2021年06期

关键词小学语文低段教学识字教学方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）