根据学生数学日记进行有目的的教学

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摘要 摘 要: “为学之道,必本与思,思则得之,不思则不得”。良好的反思习惯是学生掌握学习知识,学会学习方法,提高学习效率的有效途径;良好的反思习惯也可以使提高教师水平,提高教学效率。通过学生日记能有效的反应学生的学习状态和效果,强化学生学习数学的意识,明确学习目标,逐步提高学生自主学习能力。
出处 《教育学文摘》 2021年6期
出版日期 2021年06月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)