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对人教版高中生物必修三的科学方法教育的策略研究

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摘要摘要：随着我国知识经济水平不断地提高，高中生物课程标准对科学方法教育也有了比较明确的规定，对科学方法教育也随之越来越重视。在生物课程教学中，科学方法教育可以与科学史的发展脉络有机地结合在一起，教师要学会利用生物科学史以探究性教学的方式，在引导学生在体验科学研究历程的同时，体验到科学研究的方法和过程。本文根据对国内外当前科学方法教育现状的研究分析和几种不同的科学方法，以人教版高中生物必修三——“稳态与环境”为研究对象进行论述、归纳与总结，通过科学方法教育进行分析。

DOI 34goqy98d9/5161179

作者易伯元

机构地区广西省桂林市第十八中学 541004

出处《继续教育》 2020年06期

关键词高中生物科学方法教育教学策略

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2021年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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